小学三年级的时候，开了门新课，《科学》，打第一节课开始，边沐就特感兴趣，上课认真听，下课老老实实完成蔡老师布置的各式各样科学实践作业，测量太阳高度变化、制作自动小磨坊、做植物标本……一丝不苟，从不懈怠。
可惜，蔡老师虽说人长得特帅，课教得却浮皮潦草得很，好多东西还没讲清楚呢，他早早地就草草收场了，随便布置个手工作业看着同学们慢慢在那儿折腾。
课后，边沐上办公室找蔡老师答疑，蔡老师却哄着他上操场跟一帮孩子踢足球、放风筝、扯闲天……
一天二去的，边沐渐渐明白蔡老师在学校就是混日子，一旦哪天时机成熟了，他一准就飞了。
好在姥爷是个万事通，有啥不明白的，边沐回到家可以找他人家继续刨根问底。
慢慢的，家里人就觉着边沐将来肯定得学理。
初二，开物理课，边沐超级感兴趣，成天追着物理老师问个不停，可惜，那位女老师人虽特尽职，无奈水平有限，问10个问题，倒有六七个让她诠释得更加模模糊糊的。
担心伤了那位女老师的面子，后来边沐再也不上物理教研组寻求答案了。
对姥爷来说，牛顿、阿基米德、法拉第……还行，至少听说过，再谈到欧姆、安培、麦克斯韦……他老人家就有些犯迷糊，边沐是个懂事的孩子，知道再穷究下去姥爷虽亲也会略显尴尬的，从那时起，他谁也不问了，要么自己上网吧上网想方设法查找资料自我佐证，要么一个人待着往死里琢磨……
初三，开化学，边沐同样痴迷得不行，不过还好，初中那点东西，不用问人他自己基本都能搞得定！
一上高中，边沐就彻底轻松了，学校图书馆基本够用了，网络更发达了，有啥不明白的，直接问度娘好了……
亲戚朋友一致认定边沐肯定得学理，而且应该上最好的大学，要么学经典物理，要么学生物化学，总之，边沐将来肯定是靠技术吃饭的。
谁承想，边沐最后选报的却是中医药大学。
回首往事，边沐觉着自己最大的收获在于自我培养了极佳的科学素养，甭管什么数学、物理、化学、生物、材料……全都离不开一个“理”字，概念、公理、公式、逻辑体系……全都大同小异，自己虽说因为种种机缘最终入了医门，平时闲暇之余却一天也没脱离开打小学三年级开始养就的勤于思考、敢于质疑、惯于实践、反复求证、不唯上不唯书不唯人……的习惯。
只唯理。
某种意义上讲，边沐自身的科学素养已经达到形如穿衣吃饭那种自然程度了，就此而言，边沐早把身边绝大多数同龄人甩出不知多少条大街了。
聂易雄、岑松雪、孟淑兰……那一级名医大家在这方面跟边沐相比还真比不了！
对此，聂易雄等人完全是不知情的。
“镜阵”一出，老辈们第一反应就是边沐开始“装神弄鬼”玩江湖骗子那套把戏喽！
私底下，边沐摆出算筹反复推敲了半天，最后认定，跟自己相比，聂易雄等人其实已经“降代”了，最要命的是，他们一直固守的那点科学素养早已不足于支撑当代最新的“大中医”新学说新医学实践喽！
某种意义上讲，他们已经差了赵西成那类新式中医好几步了。
兰冰如就更不用说了，最起码，兰医生敢接诊部分癌症患者，而且，在某些方面，他确实已经突破了部分技术壁垒。
有意思的是，即便时光倒流，就最传统的中医旧学而论，聂易雄他们那一辈在传统国学术算、阴阳五行、名家学、传统哲学、辨学……方方面面也难以做到广有涉猎、融汇贯通、触类旁通……
然而……
中医医学如果仅死死抱住《伤寒杂症论》、《黄帝内经》、《难经》、《本草经》……一味深耕，边沐认为没什么正经出路，退一步讲，现如今，好多疑难杂症，大多数老前辈确实束手无策，比如说，部分类似的癌症初期治疗、放化疗之后的后续中医调养。
中医，当代新中医，最核心的东西只能是更加科学、更加系统、更加逻辑自洽，经得起实验报告检验的学术、医学实践精华。
最起码，作为全科医生，多数疑难杂症得拿得下来，得能制定出相对有效的医疗方案，否则，一切免谈！
眼瞧着聂亚雯那张青春四溢的俏脸，边沐觉着她虽说平日里过得无忧无虑的，仅就最基本的当代最新最核心的科学素养而言，她只怕也是个门外汉，跟这个崭新的时代基本不怎么沾边。
也许，这正是聂易雄所乐见其成的“幸福”？！
一时间，边沐突然觉着聂亚雯变得非常陌生，那是一种时代的“代差”，但愿……这种“代差”不会影响她快乐到老。
半道上，边沐早就有心将“镜阵”最基础的科学原理详尽地讲给聂亚雯听，这阵子，他觉着自己讲解半天也是瞎耽误工夫。
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