王群副校长本身是学政教的，听苏乐文一说，自然明白这样一来，可以节省学生许多复习时间，尤其是能提振学生高考必胜的信心。
苏乐文提出的第二个条件是后面的教学与管理只能听他的。如果某个老师不听从他的安排，不照他的备考思路来，那么他要有能随时换将的权力，学校领导不能干涉，更不能说情。如果老师少了，他从自己的补习学校请对应学科的老师过来顶班，那边再招老师就是。只要学校相信他，他个人养一个年级的老师的能力还是有的，不过为神农一中长足发展计，必须培养自己的主力军，因此年轻老师要重用，要大胆用。郎中可能越老越精，教书就不一定。
苏乐文保证自己不会瞎搞，三年教育管理研究生可不是混来的文凭。如果学校答应这两个条件，为了让学校放心，他可以与学校立下合同。如果没有完成下达的现有指标，少一人他向学校支付一万违约金，而且承诺明年负责两倍差额的学生复读补习一切费用，大不了他在某个补习学校添加一个班，送这些学生去深圳免费补习一年。但他相信不会出现这结局。在现有指标的基础上再加一百人，后面每超出一人，学校要奖他一万。这钱他自己不会要，将来用于再奖励高三的同事。其他高考奖，按教育局的现有奖励政策执行。
看大家不作声，苏乐文讲，说句老实话，来这儿工作，他一不是为了钱，这点工资养活不了他，手呢真的是用大了。说句自夸的话，可能一中所有老师的财产加起来没他一年收入多。二不是为了养老，养老的钱他也已经赚到了，何况自己还年轻。三不是为了什么名，教教书，获得点什么奖励也只是虚名。这个社会，感觉人们以为我们老师都是修行人附体，搞定精神奖励就能成仙做佛。幸好真正培养好了学生，学生对老师有发自内心里的认可或赞扬，否则教书非常无趣。简单地说，来教书，只是为了满足自己当年报考师大时的那份初心。
王副校长就认起真来了，问苏乐文那个违约金能不能先打到学校账上。
苏乐文淡淡地说，没问题。先打三十万行不行？
王副校长便对康校长说，康老一，搞起来咯。
康校长点了点头说：“我们相信苏老师的能力，但也要考虑下面老师的阻力，毕竟这儿是内地不是沿海地区。另外，这是公立学校，不是苏老师自己的私人补习学校。因此让我考虑一下再给大家答复。”随即问了一下苏老师眼下手里具体有多少个补习学校。
苏乐文说高考补习学校有九个了，分布在深圳市内或东莞的邻近镇上，他有一个专职管理团队负责管理，相当于教育局教研室，但都是有真才实学的专家，可不像某些地方的教研室一样，充斥着装模作样的南郭，学校是校长负责制。学生总数比我们神农一中多咯。
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